Kompetansebygging er den viktigste forutsetningen for vellykket implementering av KI i skolen

1 = ikke viktig - 5 = svært viktig

På en skala fra 1 til 5, svarer 50 prosent at det er svært viktig at elevene lærer om KI og digitale ferdigheter i skolen. Kompetansebygging er den viktigste forutsetningen for vellykket implementering av kunstig intelligens.

Av Martin Johannessen

Det er mange og sterke meninger om KI i skolen. Mye av dette er bare som bare er "støy". For å ta gode beslutninger om hvordan vi skal integrere KI i undervisningen. Vi trenger forskning som gir oss grunnlag for å forstå både mulighetene, begrensningene og utfordringene.

Lærere, elever, foreldre og politikere har alle ulike perspektiver på hvordan KI bør brukes i skolen. Det er viktig å lytte til alle stemmer og finne felles løsninger som ivaretar både pedagogiske og etiske hensyn.

Nedenfor finner du svar på flere problemstillinger knyttet til KI og skole. Undersøkelsen ble gjennomført i månedsskiftet oktober/november 2024.

• Over 40 prosent mener at personlig tilpasset læring har størst nytte av KI i skolen.
• Over 50 prosent mener at elevens evne til kritisk tenkning er den største utfordringen.
• Over 60 prosent mener KI vil svekke elevenes evne til kritisk tenkning, mens 20 prosent mener det vil øke ferdighetene
• Det er ingen enighet om at KI kan bidra til rettferdige vurderingsprosesser i skolen.
• Over 40 prosent mener kompetansebygging er den viktigste forutsetningen for vellykket implementering av KI i skolen.
• 23 prosent mener tydelige retningslinjer må på plass.

For å lykkes med å integrere kunstig intelligens i skolen, må vi kombinere forskning og innsikt fra alle involverte parter – lærere, elever, foreldre og politikere. Selv om mange ser et potensial i KI, spesielt innen personlig tilpasset læring, er det store bekymringer rundt kritisk tenkning og rettferdige vurderingsprosesser. Det er derfor avgjørende å bygge kompetanse og utvikle tydelige retningslinjer som støtter både de pedagogiske og etiske hensynene, slik at KI kan bli en verdifull ressurs i fremtidens skole.