10 strategier for gruppearbeid i klasserommet

Hvordan reagerer elevene på gruppearbeid?

Noen stønner. De har opplevd kjedelig gruppearbeid før, og synes det er meningsløst når samarbeidet egentlig ikke trengs.

Andre jubler. For noen betyr gruppearbeid at de kan skravle med venner – eller slippe å gjøre noe særlig i det hele tatt.

Og læreren? Ofte blandede følelser. Mange ser potensialet, men vet ikke helt hvordan de skal få det til å fungere.

Gruppearbeid kan være kraftfullt, men bare hvis visse ting er på plass. Uten en god struktur kan det raskt bli en fiasko. Riktig organisert kan gruppearbeid gi både bedre faglig læring og viktige sosiale ferdigheter.

Her er 10 strategier for å få gruppearbeid til å bli en positiv og lærerik erfaring:

1. Start smått og enkelt: Begynn med lavterskel-aktiviteter som idémyldring eller korte samarbeidsøvelser. Bygg gradvis opp ferdigheter i kommunikasjon, lytting og problemløsning.

2. Forklar hvorfor: Elevene må forstå hensikten. Knytt oppgaven til læringsmål som samarbeid, kritisk tenkning og evnen til å se ting fra ulike perspektiver.

3. Etabler forventninger: Snakk med klassen om hva godt gruppearbeid er. Lag tydelige regler for deltakelse, respekt og ansvar.

4. Vis hva godt samarbeid er: Modellér samarbeid, enten selv eller med en elev. Lær eksplisitt bort ferdigheter som aktiv lytting og konflikthåndtering.

5. Tenk gjennom gruppesammensetning: Noen ganger fungerer tilfeldige grupper, andre ganger bør de settes sammen etter ferdigheter, interesser eller andre kriterier.

6. Variér aktivitetene: Unngå rutine. Bruk ulike typer gruppearbeid som debatter, problemløsning eller prosjektarbeid for å holde engasjementet oppe.

7. Fordel roller: La elevene ha bestemte oppgaver, som ordstyrer, referent eller tidsvokter. Roter rollene for å gi alle nye erfaringer.

8. Vær til stede: Ikke forsvinn når gruppene jobber. Gå rundt, lytt, still spørsmål og gi støtte.

9. Oppsummer og gi tilbakemelding: Diskuter i plenum hva som gikk bra, og hva som kan forbedres. La elevene reflektere over sin egen innsats.

10. Hold gruppene fleksible: Tilpass etter nye data og vurderinger. Ikke la samme grupper vare evig, men juster etter behov og utvikling.

Godt organisert gruppearbeid speiler virkeligheten elevene vil møte senere i arbeidslivet. Det gir øvelse i samarbeid, ansvar og å lære av hverandre.

Med de riktige grepene kan gruppearbeid gå fra å være et ork til å bli en av de mest lærerike delene av skolehverdagen.

7 måter å skape engasjement i undervisningen

Hvordan skaper vi engasjement i klasserommet? Først og fremst ved å gjøre læringen relevant for elevenes egne liv. Når elevene ser sammenhenger, øker motivasjonen. Variasjon i arbeidsformer holder oppmerksomheten oppe, og humor gjør det tryggere å delta.

Av Martin Johannessen

Engasjerte elever lærer mer, husker bedre og opplever skolen som meningsfull. Som lærere kan vi bidra til å øke engasjementet gjennom enkle grep i klasserommet. Her er 7 enkle knep til å gjøre læringen i klasserommet mer engasjerende:

Gjør det relevant: Knytt fagstoffet til elevenes erfaringer og interesser. For å skape engasjement i klasserommet er det viktig å gjøre læringen relevant. Når vi knytter fagstoffet til elevenes egne opplevelser og hverdag, får de øye på sammenhenger med sitt eget liv – og motivasjonen øker.

Variasjon er viktig: Variasjon spiller en stor rolle. Ved å veksle mellom aktiviteter som gruppearbeid, diskusjoner, digitale oppgaver og praktiske aktiviteter, får flere elever mulighet til å følge med og delta aktivt.

Bruk humor: Humor er et effektivt virkemiddel her. Et smil eller en morsom kommentar letter på stemningen og gjør det tryggere å delta. Humor bidrar til å styrke relasjonen mellom lærer og elev.

Elevmedvirkning: Engasjement handler om å gi elevene medvirkning. Når de får være med å bestemme tema, arbeidsmåte eller presentasjonsform, opplever de større eierskap til læringsprosessen.

Sosialt klasserom: Samtidig bør klasserommet være et sosialt rom, der samarbeid og dialog står sentralt. Elever lærer mye av å forklare for hverandre og av å løse oppgaver sammen.

Fortell historier: Bruk fortellinger som setter fagstoffet inn i en kontekst. Historier gjør læringen mer levende og lettere å huske.

By på deg selv: Entusiasmen din er smittsom! Når du formidler med engasjement og energi, blir elevene mer oppmerksomme og deltakende.

Engasjerte elever skapes av engasjerte lærere - lykke til!